一个教学主播的成长历程
今天要介绍是青年教师佘文龙老师，佘老师以幽默风趣的教风、认真细致的工作态度赢得了线上学习学生的一致好评，线上教学他这样做：
由于突发疫情，教学转到线上，我不得不化身网络主播，给居家“战疫”、渴望开学的同学们带来知识的力量，带去祖国终将战胜新冠病毒的信心。
经过一周的调研模拟与五周的线上教学实战，我迅速成长为新晋主播，穷尽十八般武艺只为让学生们学会《数控铣削编程与加工》并希望得到他们的一个好评！
其实学生对线上内容的选择有明确的喜好，能躺在床上刷直播的时候，相对于需要烧脑的专业知识他们更喜欢轻松愉快的内容：比如游戏直播、美食节目和搞怪视频等。我们不得不面对这样的一个事实——教学主播在大部分学生群体中是不受欢迎的。
一、 虽“知己知彼”，然出师不利。
虽然局势不利，吾往矣。开始线上教学前，制定教学计划，对教学内容做了深入了解。但真正开始线上教学后，发现自己先前的教学计划并不适当下的教学模式。“有个词怎么形容来着？纸上谈兵。对，就是纸上谈兵！”
学生本来不喜欢听这些烧脑理论，而我又一直在讲些概念性内容，效果不好显而易见。也就难怪我问一个问题，好长时间没有回应，只能在屏幕这边气得跳脚并扔下一句：你们是我带过最差的一届！
他们为什么不爱学习，好歹尊重一下主播。后来我知道，如果他们不喜欢，向来是默默点击右上角的X，不多说一句。不打扰，也是尊重吧。
二、穷则变，变则通。
在又一次差点把电脑砸了之后，我开始和他们进行和解，将心比心，聊了好久。他们说看了一天到晚好几节课，看手机好累、家里网络不好、人多吵吵。那节课我们结束了互相嫌弃，大家都不容易啊。
我向教研室主任姚老师寻求帮助，她给我推荐了一款数控仿真软件，建议我多讲动手操作，后续再补理论，可以适当调整内容。
于是我调整了教学模式。像一个游戏主播一样，先讲怎么操作，大家看到我玩得这么好，自然想知道如何才能“玩”这么好。讲编程，先给个加工任务，手把手教大家编程，一个指令一个指令往纸上写，遇到不明所以的指令停下来解释一番。写完程序，一定要在仿真软件上模拟加工一遍，让我们的学习有直观的效果。
当然，课间的轻松一刻也是必不可少的，跟学生们聊聊趣闻，谈谈八卦，偶尔真的会直播几分钟小游戏。目前，我们像个团队，作风优良，能上好课。
三、大道至简，合则能成。
第一次线上教学，难免因准备不足而手忙脚乱。从一开始对着电脑自言自语，到逐渐习惯并建立起与学生有效的沟通途径，线上教学渐渐有了效果。
借助职教云平台展开教学准备工作，上传课件和视频资料。关于直播平台的选择，一开始做了调研，大部分同学使用欢斗鱼、哔哩哔哩、快手、抖音等平台观看他们喜欢的直播，但这些平台都是娱乐型应用，并不适合教学。请教同事和领导之后最终选取腾讯课堂做为教学直播平台，简单而且易用，同时也避免了学生手机电脑上安装过多的相关软件。
教学主要结合《宇龙数控仿真软件》进行，编程加工学生均能自己练习。内容除课本上的知识外，也选取了“中国大学慕课”平台上的《数控铣床/加工中心加工工艺编程与操作》这门课程中的部分内容作为补充。这种优质的教学资源值得我们学习和借鉴，其中的教学方法也让我受益匪浅。
课后，我主要是搜集学生的笔记，作业则尽可能精简，重点要求他们会编程会在仿真软件上进行仿真加工并多加练习，以利于开学后课程在仿真实训室能尽快地衔接。
为了能方便地写程序和板书，我特地购置了一台平板电脑，想到的内容可以直接写在屏幕上，更接近传统课堂的板书，在讲解课件的时候能更方便地做标记。
最后，说一点不足。整体教学进度偏慢，有些知识点需反复讲解。不过打好基础后，后续地教学进度可适当调整，对整体地教学进度影响不大。
同学们，我们伟大的祖国终将“战疫”成功，迎来全面复工开学的那一天。希望开学之时，我们能更加珍惜坐在教室学习的机会，为祖国的现代化建设努力学习！